深秋時節(jié)，在江西省某預(yù)備役團(tuán)舉行的實兵演練中，肩配“Y”字軍銜的預(yù)備役官兵通過車載電臺、
無線接收器等
信息化設(shè)備在演習(xí)間隙開展宣傳鼓動和隨機(jī)教育，野外政治工作呈現(xiàn)出新局面，一改以往“啞巴”窘境。該團(tuán)副政委王穎軍告訴記者，這得益于他去年在湖北長江大學(xué)進(jìn)行為期20多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在2004年成功舉辦全軍二類預(yù)備役軍官培訓(xùn)現(xiàn)場觀摩會的基礎(chǔ)上，湖北荊州軍分區(qū)不斷深化軍民融合式發(fā)展。自2006年開始，他們與駐地長江大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建全國首個預(yù)備役軍官培訓(xùn)、教學(xué)和科研體系，截至2013年，已舉辦了7期全軍預(yù)備役軍官培訓(xùn)班，先后為來自全國31個省、市 （自治區(qū)）400余名預(yù)備役軍官進(jìn)行教學(xué)授課輔導(dǎo)，其經(jīng)驗做法得到了總部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的地方高校，長江大學(xué)對培訓(xùn)工作高度重視，他們先后投資160多萬元，新建了預(yù)備役培訓(xùn)實驗室和預(yù)備役政治工作資料室，修整完善戶外拓展訓(xùn)練場。為確保教學(xué)質(zhì)量，他們將理論教學(xué)、實驗教學(xué)、現(xiàn)地參觀、軍事訓(xùn)練等項目有機(jī)結(jié)合，每期培訓(xùn)班開始前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要帶領(lǐng)骨干教師深入部隊和軍隊院校調(diào)研，所有課程體系嚴(yán)格經(jīng)過專家認(rèn)證，每期都外請軍內(nèi)外著名專家學(xué)者近10人授課。
在總政具體指導(dǎo)下，荊州軍分區(qū)和長江大學(xué)承擔(dān)了“預(yù)備役部隊政治工作訓(xùn)練研究”重大課題，并獲得國家社科基金項目課題經(jīng)費資助。由長江大學(xué)教育科學(xué)系承擔(dān)的“預(yù)備役軍官轉(zhuǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”項目，被確定為湖北省高校重點科研課題。7年來，參加培訓(xùn)班的預(yù)備役軍官有86人先后受到國家、省級表彰，成為國防后備力量隊伍的骨干尖兵。
（原稿載于10月16日《戰(zhàn)士報》）
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走軍民融合發(fā)展之路是新形勢下加強(qiáng)預(yù)備役部隊建設(shè)的必然選擇。如何實現(xiàn)軍地之間的深度融合，關(guān)鍵是要找到推進(jìn)融合式發(fā)展的切入點和結(jié)合點。湖北荊州軍分區(qū)充分利用地方資源，聯(lián)合長江大學(xué)首創(chuàng)全軍預(yù)備役軍官的全新培養(yǎng)模式，軍地雙方在協(xié)作中實現(xiàn)了互促雙贏，節(jié)約了訓(xùn)練資源，提升了培訓(xùn)質(zhì)量，走開了軍地合力育人的新路子。如今，這條路已經(jīng)留下了他們7年的探索足跡，在這當(dāng)中，有哪些值得肯定，還有哪些障礙需要跨越？編輯部協(xié)調(diào)本報記者嚴(yán)德勇前往荊州一探究竟，采寫了深度報道《“Y”字軍培訓(xùn)路在何方？》，希望給大家以借鑒和啟發(fā)。
